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未圆的教师梦

2023-09-07 00:30:11来源:用户投稿作者:周云勇

小时候的梦想,从来就不曾遗忘,那就是做个人类灵魂的工程师,走上三尺讲台,手执教鞭,这是我的第一梦想;我的第二梦想则是能成为一名铁路员工,骑着名牌自行车上下班,乘坐火车到全国旅游……。没有让我想到的是,第一个梦想却没能如愿。 小时候,我家是教师世家,父亲、母亲、姐姐、姐夫哥都是小学教师,分别在四川省开江县拔妙小学、采实小学任教,后来我父亲参加了铁路建设,入职中铁二局一处,是一位二老工人。那时,我母亲在课堂上课,我就站在讲台下面目不转睛地看着母亲讲课,看着台下学生们求知若渴的眼睛,心中升起了以后长大了当一名教师的梦想。而当我父亲春节从贵阳铁路工地回来,背着一个印有铁轨标志的工作包、胸上别着铁轨标志的胸牌、被一群街上的人好奇地追赶“看热闹”,父亲一脸高兴的场景时,我心中便陡然升起了对铁路工人的崇敬之意,也梦想有一天能像父亲一样当一名铁路员工。 上小学一年级时,我母亲是语文老师、又是数学老师,她教我们读拼音、认汉字,教我们加减法。上课时,老师提出问题想抽谁就抽谁回答;下课时,老师想叫谁发就叫谁发本子。每次作业发下来,鲜红的“√”和笑脸都让我欢喜,可鲜红的“×”和哭脸却让我沮丧。在我眼里,老师的权力真大!每当看见父亲、母亲在家批改作业时,我都有些蠢蠢欲动,想到一名光荣的人民教师。 从我记事开始,就知道母亲是一个非常受人敬重的人。拔妙街上的大人、小孩都称她为“黄老师”。记得在我上中学的时候,有一次我母亲当时要外出办事,母亲便让我上了一堂语文课,当了一次老师。我享受着这个只有短短40分钟的教学过程,它带给我无限的快乐。讲完课后我便问:“大家有没有听懂?”小学生们三三两两地说懂了和没懂,我又亲切地说:“没听懂,没关系,老师再给你们讲一遍,只要大家认真听一定会听懂的。”看着台下30多名小学生坐得非常端正且认真做笔记的样子,看着他们积极活跃地回答问题,还有遇到问题时的愁眉紧锁,做出题后欣喜狂热的笑脸,让我感受到了作为一名老师的使命感和归属感,也让我感受到了一种至高无上的责任,那就是作为一名人民教师,我们的出发点和归宿点,就是为了让自己的学生能学到更多的知识,能让他们用这些所学到的知识源泉去做一些有意义的事情,给更多的人带来幸福。   1982年,党的第十二次全国代表大会召开,第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”这一崭新的命题。也就是在这一年,中国铁路建设大上马,我正在准备高考,却突然一下中断了我的教师梦。我父亲说,书山有路勤为径,考大学可以明年、后年考,但这次铁路招收职工子女可能就这一次了,你还是先放下你当教师的梦想吧,到了铁路上,一样可以考中专、考大学,铁路上也有学校。于是在那年4月的一天,我从拔妙镇坐车来到开江县城,和我们县其他19名中铁二局二老工人子女集合,一同参加铁路工作。 我第一次走出了开江县城,第一次看到重庆的夜景,第一次乘坐时速60公里左右的烧煤火车,一切都很新鲜。从重庆到贵阳,我们坐的是硬座,在“咣当、咣当”的车轮与铁轨的摩擦声中进入了梦乡,在梦中我还在做着我的教师梦,一觉醒来,火车停靠在了贵阳车站,出站后便看到父亲远远地向我招手。到了贵阳八公里的中铁二局一处第二青年队,才知道我们青年队有近200名青年员工。就这样,和大家一起住在活动房屋,睡在硬木板上,开始了我的第二个梦想—铁路人生。 在青年队我当上了夜校老师,过了一把教师瘾。我们二青队有来自四川开江、内江、成都的,大家对这份工作很珍惜,每天劳动回来冲个澡,在“三用堂”排队打饭,吃得特别香,最受欢迎的菜就是回锅肉和咸烧白了,我们大多都能吃2份。吃完晚饭,每天晚上19时就到“三用堂”上课。青年队指导员王树扬组织青年队员工写入职感想,在近200份的感想文章中,我写的“既来之、则安之”的感想文章,被指导员看好,并将文章推荐到了青年段。经过进一步考察,决定让我来担任二青队的夜校老师,主要是与大家共同学习高中的语文、数学课程。我这个夜校老师可不好当啊,从备课到课前准备全是我独立完成,而且是在课堂上面对的都是即将高考或高考过的学生,不时有人提出一些“难题”让我解答,看我这个业余老师是否称职。第一次提的问题,我记得非常的“难”,问得我额头直冒冷汗,可以说是“以一对十”!经过几次提问互动回答,慢慢地,他们接受了我这个业余老师。 梦想是人对美好事物的追求与向往。梦想,是人生的正能量,他能点燃人生的希望,能激活人的内在潜能与力量。在后来的工作中,无论我在中铁二局房地产公司福州片区、还是在中铁二局房地产公司党委工作部、还是在中铁二局瑞城物业公司工作,我都会像教师一样,毫无保留地把自己的新闻写作知识、文学知识、摄影技巧,传授给各位通讯员。在我的心目中,教育是一方圣土,教师在这片圣土上耕耘,用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长。人生总是充满了身不由己,壮志未酬。虽然我与教师职业无缘了,但我依然会经常关注教育有关的事情。随着年龄的增长,我的教师梦想是越来越远了,但教师的“蜡烛”精神,我会永远传承下去。 

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